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精心打造的職場剛需技能培訓(xùn)，校招新人并不重視。

在培訓(xùn)中給予的正向引導(dǎo)，校招新人覺得不夠真實。

為培訓(xùn)專門鏈接的大咖資源，校招新人的重點卻在大咖是否是真的大咖以及“咖位”是否足夠大。

培訓(xùn)是為了給校招新人一個展現(xiàn)的機會，而校招新人卻當(dāng)是一次游戲消遣。

員工對企業(yè)本身有自豪感

在別人提到自己的企業(yè)或是自己向別人介紹企業(yè)時能由衷地感到自豪，這是非常重要的。

訊飛主要通過文化、成就、貢獻信息的導(dǎo)入和活動體驗的感受增強員工的自豪感。

員工對工作有使命感

使命感的達(dá)成有賴于員工首次達(dá)成任務(wù)時的踏實感。

訊飛通過一些機制保障并輔助員工完成首次任務(wù)。

員工對團隊的信任感

信任感的獲得也是一個長期的過程，從對同事的親近感開始。

訊飛通過提供主要工作關(guān)系鏈接的指向性活動來促進。

如何接受任務(wù)

教校招新員工如何弄清楚任務(wù)背后真實的需求，從任務(wù)要求到目的、目標(biāo)，教校招新員工科學(xué)地接受任務(wù)。

如何分析問題

教校招新員工如何高效地明確和拆解問題。

如何做好匯報

教校招新員工如何結(jié)構(gòu)化自己的匯報以讓老板更滿意。

如何管理實踐

通過四步法教校招新員工如何管理好時間，有效應(yīng)對多線程任務(wù)而不至手忙腳亂。

如何高效溝通

教校招新員工有效消除溝通障礙，提升溝通效率。

如何總結(jié)提升

以復(fù)盤的形式幫助校招新員工將過往的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗。

在實踐、適應(yīng)期，校招新員工會直接進入職場開始工作，主要目的是讓校招新員工感受和體會職場，在適應(yīng)、承擔(dān)期，會將員工與上級、同事以及自我做的相應(yīng)互動場景加入其中。