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最大的挑戰(zhàn)就是缺少人才。在管理咨詢的過程中，經(jīng)常聽到老總?cè)绱烁锌�，我們現(xiàn)在不缺資金，不缺技術(shù)，甚至也不愁市場，唯一缺少的就是人才。公司的五年規(guī)劃是要成立若干個(gè)分公司或事業(yè)部，而這就意味著我們需要一...

培訓(xùn)課程開發(fā)投入巨大，按國外相關(guān)統(tǒng)計(jì)，開發(fā)1小時(shí)的傳統(tǒng)面授課程需要投入30~40小時(shí)，開發(fā)視頻課件則可能需要200~400小時(shí)。因此，必須是重要的、有足夠使用人數(shù)和使用次數(shù)的培訓(xùn)課程才值得企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部開發(fā)。那么...

素有醫(yī)藥行業(yè)黃埔軍校之稱的西安楊森大學(xué)自2011年1月成立以來，在不到兩年的發(fā)展中，就已在業(yè)界小有名氣。而帶領(lǐng)西安楊森大學(xué)從培訓(xùn)部門成功轉(zhuǎn)型為企業(yè)大學(xué)的，正是業(yè)務(wù)部門出身的陳崇光。從建立伊始，西安楊森大...

結(jié)束了六天的高盛學(xué)習(xí)之旅，如果要用一些關(guān)鍵詞來形容我此時(shí)感受的話，那就是：標(biāo)桿之旅、學(xué)習(xí)之旅、反思之旅。在高盛松樹街領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，無論是空間環(huán)境設(shè)置、組織實(shí)施、師資配備、課程背后的邏輯設(shè)計(jì)安排，還...

時(shí)光荏苒，從2009年蘇泊爾大學(xué)成立至今，我加入蘇泊爾大學(xué)已有三年時(shí)光。作為蘇泊爾大學(xué)校長助理，三年的全力付出使我在企業(yè)大學(xué)的建立運(yùn)營、體系流程、項(xiàng)目運(yùn)作等方面都有了深刻的感悟和體會(huì)。做中學(xué) 學(xué)中悟剛...

一、年度規(guī)劃的原則在做年度規(guī)劃之前，我們應(yīng)當(dāng)首先知道一些基本的原則。1.明確e-Learning工作的性質(zhì)目前，很多企業(yè)已經(jīng)開展在線學(xué)習(xí)并實(shí)施了學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，多數(shù)企業(yè)有了專職的e-Learning管理人員，負(fù)責(zé)企業(yè)e-Le...

在行動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)員要在干中學(xué)，在行動(dòng)的過程中獲得經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的提升。貫穿整個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)過程，反思顯得尤為重要，它是無縫銜接每一階段的利器。因此，反思的重要性不言而喻：第一、幫助學(xué)員清晰定義...

劉老師是資深的培訓(xùn)師，也是安全管理領(lǐng)域的資深專家，現(xiàn)將他和近期大家分享的關(guān)于培訓(xùn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)整理出來，希望對(duì)需要的人有益，也以此自勉。第一個(gè)問題：講課前要做哪些準(zhǔn)備？講課前要先掌握企業(yè)的情況。一是對(duì)...

傳授什么、如何傳授、怎樣評(píng)估，是培訓(xùn)課程開發(fā)中的三個(gè)關(guān)鍵問題，而其中最有難度、最有挑戰(zhàn)的是傳授什么，即如何提煉作為培訓(xùn)課程內(nèi)容的那些最佳工作實(shí)踐、訣竅和絕招。什么是好的課程？有人會(huì)說內(nèi)容要實(shí)用，有...

好太太的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我們中國人通常用賢妻良母這個(gè)詞來形容她。那請(qǐng)問賢妻良母的標(biāo)準(zhǔn)是什么？什么樣的女人是賢妻？什么樣的女人是良母？按照中國傳統(tǒng)文化的標(biāo)準(zhǔn)是三從四德，三從是未嫁從父、既嫁從夫、夫死從子...

——專訪鋒華管理咨詢合伙人/致行教育科技副董事長 林波貝立茲公司大中華地區(qū)總經(jīng)理 袁凌記者：為何企業(yè)大學(xué)的建立與企業(yè)人才戰(zhàn)略的關(guān)注度密切相關(guān)？林波： 企業(yè)里最早只有培訓(xùn)部，后來成為培訓(xùn)中心，再后來到...

近期讀了《交互式培訓(xùn)》，兩位作者加起來70年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才成就了這樣一本薄書，其中蘊(yùn)藏著大量的精華和成果，最有特色的是它精心設(shè)計(jì)了多項(xiàng)練習(xí)，在閱讀的過程中強(qiáng)化練習(xí)，寓教于練，篇篇踐行著交互式培訓(xùn)的...

在中層管理培訓(xùn)課程中做游戲，是不是浪費(fèi)時(shí)間？在給企業(yè)做培訓(xùn)的過程中，經(jīng)常會(huì)有企業(yè)的HR或負(fù)責(zé)人對(duì)課程設(shè)計(jì)很關(guān)心，會(huì)問到，有沒有游戲？有幾個(gè)游戲？做游戲是不是沒必要？是不是浪費(fèi)時(shí)間？是不是該多講而少做...

混和學(xué)習(xí)注重將恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)與恰當(dāng)?shù)膫�(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格相匹配，以便在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間將恰當(dāng)?shù)募寄軅鬟f給恰當(dāng)?shù)娜恕?——Harvi Singhd何謂混合式學(xué)習(xí)？混合式學(xué)習(xí)（B-Learning）是以企業(yè)發(fā)展與員工績效提升為目標(biāo)，在平...

在許多企業(yè)中，員工往往被看作可以任意使用和處置的資源。由于這樣的處理方式，許多優(yōu)秀員工跳槽到其他組織尋求自己成長、發(fā)展和增值的機(jī)會(huì)。造成這一現(xiàn)象的一個(gè)重要原因就是企業(yè)缺少指導(dǎo)和開發(fā)員工的能力。因此...

企業(yè)大學(xué)如何有用趙克欣：我認(rèn)為任何一家有追求的企業(yè)，都不會(huì)允許自己的組織能力因?yàn)槿藛T的流失而受到影響。穩(wěn)定我們持續(xù)而強(qiáng)有力的組織能力，并且使這種能力最大限度為企業(yè)所用，我想這就是我們的企業(yè)大學(xué)存在...

目前企業(yè)大學(xué)運(yùn)營人員存在很多困惑：企業(yè)大學(xué)辦學(xué)效果不好，學(xué)員不積極，部門不認(rèn)同，領(lǐng)導(dǎo)不滿意；由于企業(yè)組織調(diào)整，企業(yè)大學(xué)從內(nèi)設(shè)部門調(diào)整為社會(huì)化服務(wù)機(jī)構(gòu)，從成本中心變?yōu)槔麧欀行�，企業(yè)大學(xué)的未來在哪里？...

第二階段：課中執(zhí)行1　公布注意事項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)理公布團(tuán)隊(duì)需要注意的事項(xiàng)：由外部專家指導(dǎo)，對(duì)項(xiàng)目內(nèi)容進(jìn)行講解、示范及審核；由組長依據(jù)需要開發(fā)的主題主持討論，每組選出一名組員負(fù)責(zé)記錄分享的成果；任務(wù)必須按各步...

引進(jìn)的外部課程缺乏針對(duì)性，自己開發(fā)的課程又總是欠火候，怎樣避免內(nèi)訓(xùn)課程成為企業(yè)培訓(xùn)的軟肋。下面以某大型證券公司為提高各營業(yè)部組訓(xùn)人員的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)能力為例，看其如何通過行動(dòng)學(xué)習(xí)將外部培訓(xùn)課程內(nèi)化...

從過去十多年在線學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程來看，在線學(xué)習(xí)課件一直沿教材的數(shù)字化和課堂的數(shù)字化兩條主線向前演進(jìn)。前者包括HTML、FLASH、電子書等課件形式，特點(diǎn)是以內(nèi)容為中心；后者包括視頻、三分屏等講授式課件形式，特...